2019年5月8日至5月9日，由学校教务处组织的过程性评价工作培训在学校文体中心三楼举行，参加培训的学生共计625名。
过程性评价是学校教务处为贯彻落实我校三年行动计划，切实提高教育教学质量而采取的多元化教学评价改革模式。该评价模式采用教学管理系统和教育信息技术，建立学生评价员队伍，实现对所有授课老师课堂教学过程的适时评价。
培训之前，教务处做好相应筹备工作，包括建立学生评价员的选定标准，从2017、2018年级各班级中按照每班5名的数量选取品学兼优、责任心强的学生625名作为评价员；开发完善教务管理系统功能模块，并录入学生评价员信息，做好教评任务路线和操作指引。培训时，学校教务处处长代爱英向同学们详细介绍了过程性评价工作的意义和要求，鼓励同学们认真参与、积极配合这项工作，推动学校的教学质量保障体系建设，也让过程性评价真正起到教学相长的作用。随后教务科吴琪、石嵩两位老师进行了具体业务培训及现场答疑，活动氛围良好，同学们纷纷表示愿意参与该活动，以评促教，也为学校的内涵建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
(吴琪/文 代爱英/审核）
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