教务处 张东方
唐代大文学家、大思想家、大教育家韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。传道，意既教授学生做人的道理，授业既传授知识技能，解惑既解答困惑。要想真正达到以上三个目标，其首要的条件就是教师应修德以明身。
一、师德的核心：身正为范
是我国的教育模式，从小学阶段就有思想品德课，思想教育贯穿教育的各个阶段。但是我认为，仅仅有这些还是不够的。学生成长过程中，除父母外，与孩子接触最多的就是老师，老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。大教育家孔子曰“其身正、不令而行，其身不正、虽令不从”。作为教师，我们要在对学生的日常教育教学中发挥模范作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。比如在各类考试中，老师应该坚守师德和初心，维护好考场秩序、严格考试纪律，这是对学生的一个诚信教育，也是为认真学习、努力付出的同学们留一片公平的竞争环境。教师是学生和学校的桥梁，其自身师德直接影响着学生的学风和学校的校风，同时还直接关系着学生思想道德素质的培养。
二、师德的根本：学高为师
作为教师，传授知识是工作中的主要任务。知识储备量、业务能力就代表了师德的另一个方面。特别是在高等院校任教，面对的学生都是有独立思维的新时代年轻人，思维比较活跃，多样。只有精研业务，才能将知识准确地传授给学生。如果对学生提出的问题教师不能很好地解答，将会导致在学生心中的威信逐步丧失；如果教师的授课平淡无奇、照本宣科，学生也会对授课教师以及相关课程失去兴趣，那么提高教育教学质量也将成为一句空话。所以，我们在授课之余，还要坚持学习、经常参加业务培训，不断丰富自身学识；多参加教学比赛、多听其他老师的授课，努力找出差距，弥补自身不足，以提高自身能力和业务水平。
三、师德的升华：良师益友
俗语常言“无德无以为师”，良好的师德是教师爱学生的体现。合格的师爱，就要做到对学生一视同仁，一定要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关心、关注学生，多和学生交流，建立一种和谐的师生关系，及时了解学生的困难和思想波动。对学生要具备耐心，要善于发现学生的优点，并多加鼓励，培养学生健康的人格。
教师这个职业是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，但我们的付出换来的成绩是伟大的，我们的学生走上工作岗位后，会成为一个又一个救死扶伤的白衣天使，挽救千千万万条生命。
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