养成教育是高校育人工作的有机组成部分,搞好这项工作,对强化德育功能,发展德育成果,培养“四有”新人具有重要意义。养成就是教育培养而使之形成或成长,养成教育是认知教育的延续和深化,是人类尤其是青年人不可或缺的教育。大学生养成教育主要指以高校为主体,在家庭、社会的配合下,根据大学生的身心形成和发展规律,运用各种途径和手段,对大学生施加系统影响,促使其形成或养成优良的道德品质。
为深入学习贯彻中共中央《公民道德建设实施纲要》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，进一步推进我校素质教育和精神文明建设工作，营造素质教育的软环境，引导和激励我校大学生奋发有为，自觉成才。经研究决定在全校学生中开展养成教育系列活动。其目的是把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合并贯穿起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作。通过活动使学生自觉树立良好形象，提高综合素质，改善学风、校风，逐步在全校形成“人人讲文明、处处现文明”的人文环境，彰显大学生时代风范。
一、活动主题：大处着眼 小处着手 文明养成 从我做起
6、利用丰富多彩的实践教学和第二课堂活动，发挥学生社团和学生的主体作用，增强大学生养成教育的自觉性和主体意识。
7、开展养成教育“加强月”活动。严格科学规范的管理模式，实施养成教育和训练经常化。坚持师生问好制。
通过开展养成教育系列活动，使校园逐步达到“六个文明”的标准，“六个文明”及具体标准见《菏泽医专大学生文明公约》。
